JA Italia per la scuola di domani

Come può JA Italia contribuire alla realizzazione di un nuovo modello di scuola capace di rispondere alle sfide educative contemporanee?

Abbiamo immaginato un percorso capace di accompagnare Junior Achievement Italia dalla visione alla strategia. È emerso con chiarezza un futuro desiderato e articolato in tre ambiti di riferimento – digitale, sostenibilità ed empowerment giovanile –, ciascuno arricchito da un set di parole chiave che ne definisce gli scenari e i bisogni.

La sfida è consistita nella traduzione di questa prima visione in un impianto strategico operativo e condiviso. Per farlo, abbiamo messo al centro la community di JA Italia – volontari, professionisti, docenti, e studenti – accompagnandola in un processo partecipato di validazione e co-progettazione, con l’obiettivo di attivare un cambiamento sistemico a livello educativo.

La scuola abilitante

La scuola abilitante rappresenta il cuore della visione di JA Italia per il futuro della scuola, l’orizzonte comune che ha guidato l’intero processo. È l’immagine condivisa di una scuola che rende accessibili strumenti e condizioni per il pieno sviluppo delle potenzialità di ogni persona, promuovendo una relazione continua tra educazione, comunità e futuro. Una scuola dove l’innovazione didattica è costante, il ruolo dei docenti è valorizzato, e le esperienze formative si aprono all’impresa e al territorio. Una scuola che non si limita a istruire, ma che accompagna, orienta e abilita.

Per mappare gli elementi alla base della “scuola abilitante”, abbiamo effettuato una serie di interviste qualitative rivolte a figure rappresentative della community JA – docenti, volontari, ambassador, alunni – attraverso l’approccio dell’appreciative inquiry. Ogni conversazione ha messo in luce storie virtuose del passato e visioni immaginate di scuola futura, permettendoci di raccogliere prospettive e bisogni specifici, ruoli desiderati e principali leve di cambiamento.

Successivamente, durante i Campionati di imprenditorialità 2024, abbiamo condiviso una survey di validazione con un’ampia platea di partecipanti, in gran parte composta da studenti e studentesse. Dall’incrocio tra risultati quantitativi e qualitativi è emerso un profilo coerente della scuola abilitante: un luogo di dialogo strutturato tra scuola, impresa e policy maker, in cui nuovi ruoli e approcci possono favorire la trasformazione delle scuole esistenti in ecosistemi generativi.

La fase di costruzione strategica è culminata in due workshop alla presenza del comitato scientifico e del board uscente di JA Italia. Insieme abbiamo tracciato una mappa condivisa degli obiettivi prioritari, li abbiamo ordinati secondo una logica temporale e li abbiamo associati ad azioni strategiche concrete. Ogni azione è stata progettata tenendo conto di possibili rischi, margini di incertezza e stakeholder da coinvolgere per garantirne l’efficacia. Questi passaggi ci hanno permesso di passare da una visione generativa a un impianto strategico programmatico e operativo, capace di accompagnare JA Italia nei prossimi cinque anni, che è culminato nella realizzazione delle Linee Strategiche 2025 – 2030.

Le linee strategiche disegnate con JA Italia aprono un nuovo ciclo di posizionamento e impatto. Con le linee strategiche disegnate insieme a JA Italia, la scuola abilitante non è più solo una visione: è un modello culturale e operativo a cui tendere nei prossimi cinque anni.